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Le théâtre comme moyen pédagogique

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Lorsqu’un projet pédagogique a des objectifs bien identifiés et définis, la liberté des moyens grandit. C’est le cas du master "Ingénierie des risques" de l’université Paris Descartes, qui expérimente depuis une quinzaine d’années, des saynettes qui permettent aux étudiants de faire la preuve de leurs connaissances, de leur aptitude à faire la synthèse de cas de jurisprudence relatifs à des grands accidents et de proposer une leçon de prévention.

Probable, improbable ? Possible, impossible ?

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Ce qui est probable est possible. Mais ce qui est improbable n'est pas impossible. Tel est le dilemme que nous avions proposé à nos lecteurs dans le n°125 à propos de l'explosion de l'usine AZF. Alors que les plus grands professionnels expérimentés viennent vers nous pour nous dire ne pas croire plus que nous à l'explication officielle, il est utile de faire le point sur la question avec Isabelle Drouet, enseignante au laboratoire Sciences, normes, décision de l'Université Paris-Sorbonne, et auteur de Causes, probabilité, inférences (Vuibert).

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